少兒學(xué)編程,家長少焦慮 全球播報(bào)
少兒學(xué)編程,家長少焦慮
“一年級的暑假是最可怕的,很多二年級開學(xué)前成績差距不大的學(xué)生開學(xué)后是一個(gè)天上一個(gè)地下……一升二是一個(gè)分水嶺……利用這個(gè)暑假彎道超車……”
(資料圖)
如果作為家長的你真的信了短視頻里的這些話,只能說明你抖音刷的還不夠多。
因?yàn)椤癤年級的暑假是最可怕的”“X升X是一個(gè)分水嶺”這種話,已經(jīng)被賣課賣書的“老師”們靈活套用在各個(gè)年級的暑假。
從一年級到高中,一個(gè)假期都別想逃。
圖源微博@暴食癥患者李舜生
雙減令下達(dá)幾年了,家長們的精神內(nèi)耗還是沒有被治愈,好好地假期,閑著是不會(huì)讓學(xué)生閑著的。
學(xué)科培訓(xùn)長久緘默,STEAM教育閃亮登場。
STEAM是集科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Arts)、數(shù)學(xué)(Mathematics)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w的綜合教育,主張輕書本重實(shí)踐、重多學(xué)科融合的教育理念。
少兒編程課程就屬于STEAM教育中的一支。
少兒編程,這門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口中“21世紀(jì)的通用語言”“人工智能時(shí)代的必備技能”“未來必須掌握的語言”,填補(bǔ)了當(dāng)代家長新的假期焦慮。
少兒編程——新時(shí)代的數(shù)理化
平心而論,編程確實(shí)是個(gè)好技能。在各行各業(yè)都需要數(shù)字化的時(shí)代,“一切皆可編程”。
近幾年,STEAM教育越來越受重視。2021年,教育部的答復(fù)函上就已經(jīng)在說“將編程教育納入中小學(xué)相關(guān)課程”。
在國內(nèi),少兒編程的地位一升再升,離不開賽事的引導(dǎo),它明明白白告訴家長:學(xué)編程就是有用的。
除了公安英烈子女和退役運(yùn)動(dòng)員,一般考生想保送名校,努力的方向基本只有兩個(gè):“外語保送”和“五大學(xué)科競賽保送”。
信息學(xué)奧賽,全稱“全國青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競賽(NOI)”,正是全國中學(xué)生學(xué)科奧賽五大學(xué)科中的一門。
志在此處的家長在孩子小學(xué)階段就可以做規(guī)劃,讓孩子帶著編程技能從重點(diǎn)高中走到清北。
參加信奧賽,除了有機(jī)會(huì)獲得清北等優(yōu)秀高校的保送名額,信奧省賽區(qū)一等獎(jiǎng)及以上獲得者還有機(jī)會(huì)享受自主招生、雙一流高校降分錄取、科技特長生錄取等一系列優(yōu)惠政策。
清北等高校2023年的“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡章中就標(biāo)明:信奧賽全國決賽二等獎(jiǎng)及其以上的學(xué)生經(jīng)審核后可以破格入圍。
2023清華大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡章
2023北京大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡章
除了對升學(xué)有直接幫助的信奧賽,大大小小的賽事都在為編程大勢鋪路。
部分比賽在教育部賽事白名單中,規(guī)模和質(zhì)量得到多方認(rèn)可。如藍(lán)橋杯、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽(NOC)、全國青少年科技創(chuàng)新大賽(CASTIC)、世界機(jī)器人大賽、全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國青少年無人機(jī)大賽等等。
哪怕部分不在教育部賽事白名單中的比賽,在學(xué)校的校內(nèi)加分中也用得上。
圖源小紅書
除了升學(xué),“鍛煉邏輯思維能力”“提高解決問題的能力”“提升未來核心競爭力”都是機(jī)構(gòu)老師們口中學(xué)編程的優(yōu)勢。
圖源學(xué)而思官網(wǎng)
總而言之學(xué)少兒編程又能學(xué)會(huì)編程知識又能提高各學(xué)科成績,不管是學(xué)習(xí)還是生活都用得上。
于是連Scratch、Python、C++的區(qū)別都不清楚的家長立馬“一鍵三連”點(diǎn)頭刷卡加入班級群:學(xué)!這種“走遍天下都不怕”的技能怎么能不會(huì)!
只能說,一代人有一代人的數(shù)理化。
同樣鍛煉“思維能力”和“創(chuàng)造力”、同樣可以升學(xué),五大學(xué)科競賽中的其他幾門如物理、生物卻沒有少兒編程這樣的吸引力。
除了因?yàn)榧议L們認(rèn)可編程是“未來的語言”,機(jī)構(gòu)宣傳的“快樂教育”功不可沒,但是“少兒編程”真的各大機(jī)構(gòu)說的那樣“又能玩又能學(xué)知識”,小學(xué)生編程玩著玩著就能吊打大三計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生了嗎?
快樂教育在少兒編程上實(shí)現(xiàn)了?
首先,家長需要意識到,靠編程升學(xué)的難度并不低。
隨著居民消費(fèi)能力和消費(fèi)意愿提升,80、90后年輕一代父母對子女的培養(yǎng)不再局限于應(yīng)試;少兒編程學(xué)習(xí)人數(shù)逐年增加。據(jù)智研咨詢數(shù)據(jù),2021年1-10月中國6-18歲少兒接觸編程學(xué)習(xí)的人數(shù)為302.1萬人,同比增長23.6%。
每年數(shù)百萬的增量人數(shù)中,又有多少人能通過編程技能脫穎而出?
6月份,“陽光高考網(wǎng)”公示了2023年保送生資格名單和保送生擬錄取名單。在1917人的保送生擬錄取名單中,五大學(xué)科競賽類保送生有265人,其中靠信奧賽拿到保研資格的占了54人。
頂尖高校競爭如此激烈,初高中升學(xué)指望編程同樣不靠譜,每年全省能靠編程升學(xué)的不過百十來人。
至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程?反正機(jī)構(gòu)覺得是。
在線上,網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步,皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步,都在強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)”和“趣味性”。
就算是高年級學(xué)生,機(jī)構(gòu)也有辦法將被“快樂教育”貫穿始終。
在前不久結(jié)束的某白名單賽事上,不管是Scratch、Python還是C++考試,都有兩場。從自媒體整理的真題來看,明顯能看出難易有別——上午場要比下午場簡單許多。有專業(yè)人士稱上午場的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”。
同一賽事,同一天比賽,可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評論區(qū)直接指出較為簡單的上午場是包了賽道的某機(jī)構(gòu)專場。
對學(xué)生來說,兩年都在基礎(chǔ)語法里打轉(zhuǎn),完全體會(huì)不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感,還能有如此高大上的技能title加身。
對家長來說,有了這張證書,學(xué)校綜測就能應(yīng)付交差了,況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。
對考務(wù)機(jī)構(gòu)來說,報(bào)名費(fèi)已經(jīng)到手,機(jī)構(gòu)贊助也有了,含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分,普通人不能分辨得出來并非我的責(zé)任。
最關(guān)鍵是,對于教培機(jī)構(gòu)來說,學(xué)費(fèi)收到了,90%的獲獎(jiǎng)率也不是假的,孩子家長都開開心心準(zhǔn)備再續(xù)費(fèi)一年。
一箭四雕,擱誰誰不快樂?
至于受蒙蔽的學(xué)生學(xué)到了什么,真正有編程能力的學(xué)生的機(jī)會(huì)是不是被這些人擠占,少兒編程是不是會(huì)因此被扣上“智商稅”的帽子,沒有人關(guān)心……
機(jī)構(gòu)套路,防不勝防
編程是門好語言,編程課也值得上,但少兒編程機(jī)構(gòu)的套路能有多深?
一是強(qiáng)行拉上全年齡段的學(xué)生填自己K12學(xué)科教育的缺口。
樂高、機(jī)器人編程,以及純軟件的編程課程都被劃分在少兒編程的范圍里面,代替K12學(xué)科教育為機(jī)構(gòu)貢獻(xiàn)了每一年齡段的生源。
許多碼農(nóng)都不理解,為什么把這么小的孩子送去學(xué)編程。
不是4歲的孩子需要學(xué),是機(jī)構(gòu)必須把學(xué)齡前兒童的課賣出去。
于是現(xiàn)在的小孩學(xué)齡前就被機(jī)構(gòu)推薦去玩樂高,美其名曰可以為日后編程打基礎(chǔ),實(shí)則這里的編程班和托班無異。
針對啟蒙階段的孩子的少兒編程課成為幼教轉(zhuǎn)型的另一方向,計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的來干這個(gè)都得被“大材小用”的評價(jià)善意勸退。
當(dāng)然,讓四五歲的孩子去上所謂的“編程課”,大部分家長可能也并不抱太大希望。200塊就能換來孩子安靜一小時(shí),何樂而不為。
有的家長是不明就里地送小孩上了兩年編程興趣班,孩子高高興興擺弄幾年樂高積木,被老師來推薦續(xù)費(fèi)、推薦轉(zhuǎn)競賽方向的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),過去兩年學(xué)的東西根本沒有什么大用處。
到了軟件編程學(xué)習(xí)階段,同樣被強(qiáng)行劃了難易和年齡段,比如機(jī)構(gòu)會(huì)說Scratch是注重趣味性的是6-9歲學(xué)的,有前面打基礎(chǔ)10-12歲就可以學(xué)Python參加藍(lán)橋杯、NOC等競賽了,11歲往后再學(xué)C++參加CSP-J/S,“拿到復(fù)賽三等獎(jiǎng)高中搶著要”。
二來,市面上的編程課魚龍混雜。
有的機(jī)構(gòu)教Scratch、Python,每周兩小時(shí),三到六個(gè)月就能把孩子送去考級了。
而有的機(jī)構(gòu)為了賺課時(shí)費(fèi),把原本半年的課程時(shí)間拉到一年甚至兩年,一次能講完的內(nèi)容分成三次講。
家長想象中“學(xué)編程提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)科成績”的場景是沒有的,反倒是不良機(jī)構(gòu)兩三年的編程課浪費(fèi)了學(xué)生的課余時(shí)間、擠占學(xué)生語數(shù)外學(xué)習(xí)時(shí)間。
浪費(fèi)時(shí)間還是其次,有的機(jī)構(gòu)兩年的課程都講不到少兒編程的核心才是最致命的。
“幼教版”編程課師資質(zhì)量堪憂,這邊高年級的師資水平也好不到哪里去,有能力的程序員為什么要放棄大廠幾十萬的年薪來教培機(jī)構(gòu)掙這五六千月薪的辛苦錢。
另外,機(jī)構(gòu)推薦的大大小小的考試同樣套路很深。
社交平臺(tái)上不少家長都在曬編程考級證書,有意思的是所謂的考級證書有好幾個(gè)版本,而家長都認(rèn)定自己“老師”介紹的是正宗的、有用的。
不權(quán)威的機(jī)構(gòu)舉辦的“編程考級”,還得一級一級、不能跳級地考,每年不菲的報(bào)名費(fèi)往里填。
正如上文說到的那樣,部分大機(jī)構(gòu)有能力和賽務(wù)機(jī)構(gòu)合作,一手拿錢一手發(fā)證,機(jī)構(gòu)既是裁判員又是運(yùn)動(dòng)員。
部分家長真的以為自家學(xué)生學(xué)有所成了,連正式比賽的門都摸不上的時(shí)候才知道水分有多大。
學(xué)科類培訓(xùn)覆滅后,STEAM教育成為教育機(jī)構(gòu)新的轉(zhuǎn)型方向。
好未來推出學(xué)而思編程,網(wǎng)易有道推出網(wǎng)易有道卡塔,猿輔導(dǎo)旗下有猿編程,新東方投資了西瓜創(chuàng)客……
可少兒編程教育體系還未成熟,機(jī)構(gòu)套路卻已逐漸清晰。
上個(gè)月,成立十多年的知名機(jī)器人編程教育機(jī)構(gòu)貝爾編程發(fā)公告跑路。在此之前的“五一”假期,貝爾編程還特別推出了促銷方案,提成高達(dá)70%,疑似收割一波“韭菜”。
很熟悉的劇情。K12的覆轍,希望少兒編程不要重蹈。
學(xué)生難得的假期,也不是用來買教訓(xùn)的。
關(guān)鍵詞: