環(huán)球今亮點(diǎn)!說話特別晚的孩子命運(yùn)怎么樣_孩子說話晚真不是因?yàn)槁斆?/h1>
來源: 互聯(lián)網(wǎng) 2023-07-03 03:39:31

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在小區(qū)里“遛娃”的時候,總聽到有家長講自己孩子說話晚,快兩歲了還只能一個字一個字的蹦,不像人家孩子嘰嘰喳喳的說個不停。每當(dāng)這個時候,就會有人說“貴人語遲”,并舉出愛因斯坦4歲才會說話的例子。


(資料圖片)

很多人都認(rèn)為孩子說話越晚,以后越聰明。還有所謂研究稱,說話晚是因?yàn)橛夷X發(fā)育的好,其實(shí)沒有任何科學(xué)依據(jù)。

其實(shí)愛因斯坦的那個故事,源于耶路撒冷希伯來大學(xué)圖書館的愛因斯坦文檔,其中明確說明愛因斯坦在2歲半已經(jīng)可以說整句子,只是7歲前這個聰明孩子都不喜歡說話。結(jié)果誤傳成了愛因斯坦7歲才會說話。

孩子說話晚,說明孩子的語言能力發(fā)育相對較慢,而在孩子語言發(fā)育最快的幾年里,越早干預(yù)越容易幫助孩子補(bǔ)足語言發(fā)育的短板。相反,如果不幫孩子把能力短板補(bǔ)上,對孩子未來的學(xué)習(xí)生活都有非常不利的影響。

首先,孩子在與小朋友的社交中,主要靠語言交流。有時候,一個口齒伶俐的孩子和一個說話不那么利索的孩子吵架,吵著吵著,那個說不過人家的孩子滿肚子話講不出來,憋得滿臉通紅,甚至有些孩子直接動手打架了。

經(jīng)常打架的孩子,不但難以找到好朋友,還會常常遭到幼兒園老師的訓(xùn)斥,讓孩子的幼兒園生活多了許多陰霾。

其次,在“大語文”教育戰(zhàn)略下,上學(xué)以后需要孩子背誦的課文、古文越來越多,連英語考試也更注重口語,這些對于語言能力不那么強(qiáng)的孩子來說,都會顯得更困難。

所以,如果您的孩子說話比別的小朋友都晚一點(diǎn),甚至達(dá)不到這個階段的要求,那么真得重視起來找找原因,別耽誤了孩子。除了病理上的因素,一般來說孩子說話晚,還得從家庭教育影響上面找原因。

孩子在學(xué)會說話前,是通過“聽”來學(xué)習(xí)的。如果孩子聽到的太少,自然很難學(xué)會說話。所以許多人口眾多的大家庭,孩子說話都更早。許多二胎寶寶也比家中老大說話早,這也許是因?yàn)榧依锏母绺缃憬銜恢备艿苊妹谜f話有關(guān)。

如果家里只有您一個人帶孩子,那么帶著孩子多出門,聽聽別人說話。甚至在家里開著電視,讓孩子聽聽電視劇,都有助于孩子的語言發(fā)展。當(dāng)然最重要的,還是得父母多跟孩子說話,念念書,嘮叨嘮叨煩心事兒,小家伙是個不錯的聽眾呢!

上次去朋友家吃中飯,朋友一邊抱怨孩子2歲了雖然會說些詞語,但很少開口,一邊喂著寶寶吃飯。孩子一伸手,媽媽紙巾就遞到手里了;一個眼神,媽媽又把水拿過來,真是“心有靈犀”。

我看得笑起來:你家寶寶不需要說話啊,要什么一個眼神就送過來了……

嬰兒時期,孩子認(rèn)為家長是他身體的延伸,需要什么就通過動作和哭叫來指揮家長幫他完成。許多能力強(qiáng)、善解人意的父母因?yàn)榱?xí)慣了幫孩子解決這些問題,到2歲還在繼續(xù)這種模式,這其實(shí)阻礙了孩子的語言發(fā)育。

到孩子1歲開始,就應(yīng)該鼓勵孩子用語言來表達(dá)他的需求,不僅僅是教說話的時候這樣做,在日常生活都應(yīng)該貫穿始終。

果然,朋友聽了我的話,不再理解寶寶的動作和哭叫,而要求孩子一定要說點(diǎn)什么才幫他解決,不到3個月,孩子就能說短句子了。

有些家庭請老人來照顧孩子,為了讓孩子把英語當(dāng)成母語來學(xué),有些能力強(qiáng)的父母在家里跟孩子說英文,于是家里就出現(xiàn)了好幾種語言。

對于一個一種語言都不會的孩子,同時接觸好幾種語言,有些孩子確實(shí)能夠迅速的吸收各種語言知識,不過也有些孩子會被搞糊涂。還有些孩子同時學(xué)會兩種語言后,到3歲前后突然啥也不說了。

遇到這樣的情況,可以先把其他語言停下,只跟孩子講一種語言,過一段時間,孩子就調(diào)整過來了。

如果家里的孩子本身說話較晚,幼兒園的時候也覺得孩子雖然會說,但是話比較少,語言詞匯也不像別的孩子那樣豐富。在上小學(xué)前都是能夠彌補(bǔ)的。因?yàn)?-6歲是兒童語言發(fā)育的高峰期,抓住這個時間點(diǎn)讓孩子后來居上。

如今的孩子英語水平比我們小的時候高了幾個檔次,歸根結(jié)底是因?yàn)槁牭降亩嗔?。許多家庭喜歡放英文歌,孩子耳濡目染之下,雖然不知道內(nèi)容和意義,卻已經(jīng)形成了不錯的英語語感。

中文也一樣需要語感,而這些語感可以通過多聽聽兒歌、古詩來獲得,特別是中國古代有一套《聲律啟蒙》,朗朗上口,沒事兒讓孩子聽一聽,對培養(yǎng)中文語言的韻律感特別有幫助,以后孩子在背古詩的時候也會非常上口。

帶著孩子讀故事,最好是那種有情節(jié)、有對話,語言押韻的小故事。讀下來幾遍之后,就可以跟孩子一起“表演”。鼓勵孩子按照書中的句子背出來。這對孩子語言能力的發(fā)展非常關(guān)鍵。

因?yàn)楹⒆拥恼Z言能力發(fā)展不夠,會出現(xiàn)孩子不愿意說、或者說不出的情況,這時候別著急。因?yàn)檎Z言能力發(fā)育不夠的孩子,往往視覺特別棒,或者運(yùn)動能力很強(qiáng)。所以,可以在讀故事的時候增加一些動作,讓孩子一邊表演一邊說,或者一邊畫畫一邊解說。

從兩三個字,到短句、整個句子循序漸進(jìn),保持輕松愉快的氛圍,不斷稱贊孩子的進(jìn)步,鼓勵孩子?!肮适卤硌荨弊龅奶貏e好的孩子,上學(xué)以后沒有害怕背課文的。

語言能力強(qiáng)的孩子,一般來說聽的能力也會比較強(qiáng),特別適合現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育課堂。會傾聽的孩子在課堂上能夠吸收更多的知識,優(yōu)秀的語言表達(dá)更能幫孩子給老師留下深刻的印象。

別再自欺欺人,聽信什么“貴人語遲”。發(fā)現(xiàn)孩子說話晚,一定別耽誤了孩子。可以參考本文的建議盡早干預(yù),多加練習(xí),讓孩子笨鳥先飛,后來者居上。

我是楓糖媽媽,曾在職場如魚得水,如今專心養(yǎng)育兩個孩子。讀了一柜子書,也走了不少彎路,焦慮過、后悔過,踩過坑、犯過錯,也收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)與幸福。希望把我的所學(xué)所用、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)跟您分享。關(guān)注我,一起聊聊育兒路上的美好和感動!

本文就為大家講解到這里,希望對大家有所幫助。

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